AVALUACIÓ 2.5.

7. Conclusions
Ja he comentat que infantil es sol partir d’un treball molt globalitzat i manipulatiu.
És bàsic tenir en compte el nivell maduratiu de cada moment per saber què poden fer i què no.
El que sí sabem segur és que tot ha d’estar cobert d’imaginació, fer tantes coses com sigui possible a nivell vivencial. En aquests moments les escoles, a més, disposen de material TIC suficient com per utilitzar-lo en qualsevol moment. Sempre per facilitar l’entesa de continguts, la motivació.
Per això, en aquest mini projecte s’ha utilitzat recursos propers al grup d’infants en concret i prou flexibles com perquè tothom hi pugui tenir accés. El paper de la mestra ha estat fonamental com a guia i organitzadora de cadascuna de les activitats.
La bona planificació d’espai i temps han estat fonamentals per les diferents activitats.
Fer que l’alumnat tingui un paper actiu en les activitats és primordial perquè trobi sentit a allò que fa i no agafi el paper només d’oient.
En aquest cas els coneixements que es pretenien assolir estaven estretament enllaçats amb els seus coneixements previs perquè així tinguessin més sentit.
El fet de necessitar de la resta de companys/es per realitzar l’activitat, fa que es converteixi en un treball col·laboratiu molt interessant per aprendre els uns de les altres. Escoltar el que expliquen a través del micròfon i després escoltar-ho (i conversant) tots plegats també és una altra forma d’aprenentatge constructiu i es converteix en una manera de reflexionar sobre allò après.
L’objectiu que es buscava es va treballar intencionadament en les activitats planificades.

MAPA CONCEPTES MINIPROJECTE

A punt d'acabar la 2.1...

Moments de reflexió per anar omplint l'Excel...Tot i que m'ha costat posar-m'hi perquè és una activitat on has de plasmar el que tu creus que has entès, i requereix concentració.
Dia a dia com a mestres ens hem de plantejar si allò que estem treballant a l'aula ho fem per simple reproducció del que CREIEM QUE ESTÀ BÉ I SEMPRE DES DEL NOSTRE PUNT DE VISTA, o val la pena esforçar-se a mirar si allò que fem tindrà algun sentit pels 25 alumnes que tenim al davant.
Tot allò significatiu NO S'OBLIDA! Els c-maps, l'esforç a millorar per una finalitat: comprovar si allò que 'ha plasmat en un exercici anterior ho hem comprès o només s'ha intentat omplir el mapa per quedar bé...
REELABORAR i repensar una activitat ja feta crec que m'està servint de molt!
Anem a acabar la PAC...

Bona nit....

EL MEU MAPA segons TOULMIN

INVITACIÓ

A la meva escola (CEIP MESTRE ANDREU de Sant Joan de les Abadesses) porto dos anys seguit fent el bloc d'infantil. Si comptés les hores que m'hi passo potser ho avorriria, però quan sents a les famílies com s'alegren de veure tot això, recompensa.
Els primers que estan "enganxats" al bloc són els alumnes de P5 que, a l'hora d'informàtica els deixo remenar-lo.
Els fa molta il·lusió sobretot els vídeos, per això aquest any, encara tinc més feina...però que n'estic encantada!
Espero que si algú té 5 minuts, se'l miri per veure TOT EL QUE S'ARRIBA A TREBALLAR EN UNA AULA D'INFANTIL I que, sense recursos com aquests, seria impossible saber-ho i transmetre-ho...
Ja em direu alguna cosa....
http://eduinfantilmestreandreu0809.blogspot.com/

Preguntes Breus Avaluació Inicial

¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
Jo crec que al contrari. Si no hi ha diners per invertir en tecnologia i ciència, difícilment es podrà avançar en aquest sentit. Sí és cert que una cosa pot portar a l’altra: com més evolucioni i es perfeccioni la tecnologia, més ingressos econòmics hi haurà. Mentre els dos funcionen, un es complementa amb l’altre. Però sens dubte, sense coixí econòmic, difícilment podrem garantir un avenç tecnològic i/o científic.


¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
El que en aquests moments penso com a usuària és que sí hi ha neutralitat ideològica en la majoria de tecnologies. Per suposat que hi ha competència de mercat però l’interès crec que és el mateix: buscar la tecnologia que s’adeqüi més a les necessitats de cada moment dels usuaris. Tot i així, reflexionant sobre aquesta pregunta, possiblement no sigui així, però no sé trobar arguments que justifiquin el contrari.


Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
Actualment, en el cas dels centres de Primària, tot just ens trobem en l’inici de l’ús de les TIC com a mitjà d’aprenentatge. Degut a la manca de recursos encara no és possible tenir-los presents en totes les activitats i tampoc hi ha la formació suficient del col·lectiu de mestres perquè això passi.
Sí s’intenta que les TIC siguin el mitjà per aprendre i no un recurs de més a més, però en aquests moments no crec que siguin imprescindibles.


¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Les causes que donen lloc a aquests canvis són l’evolució constant, sobretot, de la societat on vivim. Està canviant els interessos de les persones, les relacions amb els països estrangers, els habitants de la societat procedents d’arreu del món, els drets i els deures de cadascú, que fa que es produeixin grans canvis ja en la manera de conviure, el tipus de feina que es necessita... La política, tot i que sempre ha tingut el pes principal, també s’encamina cap a un abús de poder gairebé imparable.
Per suposat, aquests nous interessos de la gent han portat també a exigir evolució contínua de les noves tecnologies i la seva forma de viure-les i utilitzar-les. Com ja sabem el món és com una gran xarxa, creix dia a dia i sense aturar-se.

Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
TE: la tecnologia Educativa és la nova eina d’aprenentatge virtual amb multitud d’utilitats per a totes les edats.
El seu objecte d’estudi és fer arribar l’aprenentatge de la manera més global possible i facilitar l’adquisició de molts continguts encarats al futur.

Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Un exemple de transmissió de coneixement seria veure un DVD sobre un documental d’animals.

En canvi, un exemple de construcció del coneixement seria haver-se de posar per parelles, cadascú buscar una part de la informació per després haver-la de posar en comú i així aprendre l’un de l’altre. D’aquesta manera, unint-la, arriben a l’objectiu d’aprendre aquell contingut determinat.

Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic absolutament d’acord amb aquesta afirmació. Qualsevol aprenentatge, segons el lloc on s’hagi dut a terme, tindrà significat o no. És molt important tenir cura de l’ambient i espai on es dóna l’ensenyament- aprenentatge perquè li pot servir de referència per recordar-ho; així també, donar-hi sentit, que sigui significatiu, i així ho podrà entendre per després explicar-ho.


Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __6____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___7_____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __9____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___8_____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __9___
DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __4___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __2___
TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: ___9____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___6___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___3_____

Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal?
Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Aquests coneixements previs són el que “crec que sé” sobre aquest tema. En aquests moments em seria difícil defensar-ho perquè veig que em falten arguments qualitatius per demostrar el que penso i voldria explicar sobre les TE i les TIC.
Em considero força defensora de les TIC com a mitjà per aprendre però m’he adonat que encara ens falta molt camí a fer.
N’estic segura que quan acabem aquesta assignatura els meus esquemes de tot plegat hauran canviat per positiu. Espero poder posar en ordre els arguments que m’agradarien defensar al finalitzar el semestre..

BENVINGUDA AL BLOC

Aquest és el meu bloc al llarg de l'assignatura de NTIC! Espero rebre força visites i comentaris vostres!!!

Actualment és el meu 4t semestre a la UOC...i el que queda!

Faig de mestra Educació Infantil a Sant Joan de les Abadesses i estic estudiant psicopedagogia per tenir més formació, aprendre més i, qui sap, en un futur exercir d'això.

Amb una mica de dificultat intento aprendre més de les NTIC. Esperem treure'n molt profit!